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准许教师合理犯错,有利于提高教育教学质量
2018-05-22 17:35:39 | 来源: 蒲公英 | 我要分享

据安徽省宿州市第十一小学的多名学生家长反映,在最近的体育课上,体育老师让学生在操场上跪着匍匐,约30名学生手掌和膝盖在跪爬中擦伤。据体育老师解说,其时,他让男女生分组做游戏,男生做跪撑匍匐,女生在一旁做游戏。男生做的跪撑匍匐实际上是一项体育课程,教育内容根据的是2011版小学体育课程标准,因为对课程评价缺乏,跪撑匍匐一圈后,导致学生受伤。现在,该名教师已被停职。(5月12日汹涌新闻)

学生上体育课受了皮外伤,家长到校讨说法,涉事教师被停职,校园赔礼道歉。由于相似的故事太多,所以现在很多校园的体育课现已很少有大幅度的训练项目了。教师为防止被停职检查,都把上课不犯错作为最高的寻求目标,教育理念、教育手法、教育办法均以不犯错为条件,导致校园教育与办理暮气沉沉、教育教育效果平铺直叙。但我以为,要进步教育质量,就要答应教师在探究实践中合理犯错。

教育教育工作具有立异性,合理犯错在所难免。教师每天面临的教育目标不同,教育手法、教育办法就会有所不同。教师只要不断进步自己的教育教育水平、探究运用新的教育教育办法、实践新的教育教育及办理形式才干满意不同教育目标的教育需求。但由于短少可借鉴的经验教训,犯错在所难免,所以,对这类合理犯错,应给予宽恕、宽恕。

宽恕、宽恕教师的合理犯错,有利于进步教育教育质量。对教师在教育教育改革中所犯的错误动辄就停职追责,教师就不会再进行教育教育改革和实验了。只要答应教师合理犯错,不断探究新的教育教育原则、办法、手法、形式,教育才有期望。教育中墨守成规的做法当然不会造成学生因跪爬游戏而破皮流血,但体育教育的目的却不能有用达到,教师的教育教育水平也不会进步。

宽恕、宽恕教师的合理犯错,不是对教师所犯的错误不予追查,更不是怂恿犯错。在现在现有的科学技术和政策条件下,比如对留守儿童的教育、课后三点半的办理问题等,很难有一个万全之策,犯错在所难免。只能不断总结经验,不断进步教育办理水平,这些问题才干够得到解决。但对于比如教师违背工作道德规范和教育根本操作,对学生的身心开展造成了实质性损害,咱们不光不能宽恕,并且有必要严惩不贷。

答应合理犯错,是答应教师以最小的价值交换教育教育质量最大的进步,是教师行为的最低底线。而一旦突破了合理的底线,教师犯错就是不行宽恕的罪恶。


 

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